Ayon sa Russian psychologist na si Lev Vygotsky, ang tamang sitwasyon sa pag-aaral ang tutukuyin kung paano sumisipsip ng kaalaman ang mga bata mula sa kanilang kapaligiran. Sa teorya ni Vygotsky, ang konseptong ito ay tinatawag na Zone of Proximal Development o ZPD. Ang konseptong ito ay may papel din sa mundo ng edukasyon hanggang ngayon. Hindi lamang para sa mga bata, kailangan din ng mga nasa hustong gulang ang tamang sitwasyon para ma-absorb ng maayos ang impormasyon. Sa kasong ito, nangangahulugang hindi masyadong komportable, at hindi masyadong mapaghamong. Balanse ang susi.
Ang teorya ng pag-unlad ng kognitibo ni Vygotsky
Ang lugar na ito sa pagitan ng komportable at hindi komportable na mga sitwasyon ay tinatawag
zone ng proximal development. Kung ang kapaligiran ay masyadong komportable o
comfort zone, sa huli ang isang tao ay maaaring mawalan ng interes at hindi matuto. Sa kabilang banda, kung ang sitwasyon ay masyadong hindi paborable, ang indibidwal ay makakaramdam ng pagkabigo. Sa huli, sila ay madaling sumuko. Sa isip, upang matuto nang mahusay, ang kapaligiran ay dapat na balanse sa pagitan ng dalawang bagay. Kaya, kailangan ng isang tao ng tulong o pag-aaral nang mabuti upang maunawaan ang isang konsepto o makumpleto ang isang gawain. Ibig sabihin, ang indibidwal ay hindi makakaramdam ng pagkabagot o pagkabigo. Sa halip, nakakaramdam sila ng hamon sa tamang sukat. [[Kaugnay na artikulo]]
Ang kahalagahan ng isang structured learning environment
Kasama ang mga bata sa pag-aaral ng Still mula sa teorya ng pagkatuto ni Vygotsky, nakasaad na hindi uunlad ang mga bata kung hindi nakaayos ang kapaligiran ng pag-aaral. Sa katunayan, kahit na ang bata ay likas na isang pigura na may pambihirang kuryusidad. Kapag iniangkop sa akademya, maaari itong magsilbing gabay para sa mga guro. Kung magbibigay sila ng masyadong kumplikadong mga gawain sa mga mag-aaral, hindi ito nangangahulugang magiging matalino sila. Mayroong iba pang mga kadahilanan na hindi gaanong mahalaga, tulad ng malinaw na patnubay mula sa guro sa pagkatuto sa nakaraang klase. Higit pa rito, ang pangunahing bahagi ng
zone ng proximal development ay ang mga bata ay maaaring matuto ng mga aspetong nagbibigay-malay mula sa iba sa pamamagitan ng diyalogo. Ibig sabihin, napakahalaga ng papel ng mga kasanayan sa wika at komunikasyon.
plantsa, gabay para sa mga bata
Upang mas madaling maunawaan ang tungkol sa teorya ni Vygotsky, ang konsepto ng
plantsa. Sa pangkalahatan
plantsa nauunawaan bilang isang foothold o suporta para sa isang istraktura ng gusali habang ito ay inaayos. Kalikasan ng
plantsa ay hindi permanente at maaaring baguhin kung kinakailangan. Ang pamamaraang ito mismo ay talagang tumutukoy sa tulong ng mga magulang o guro sa mga bata. Ang mga magulang at guro ay maaaring magbigay ng buong tulong kapag ang mga bata ay nasa maagang yugto ng pag-aaral. Pagkatapos ay unti-unting bawasan ang tulong upang ang bata ay matuto at tuklasin ang natutunan nang nakapag-iisa. Ang parehong ay totoo kapag ang mga bata ay hinihiling na maunawaan ang isang konsepto. Kung ang bata ay tila nahihirapan, walang masama sa pagbibigay ng sapat na suporta o tulong. Kahit na pakiramdam ng mga bata na ang kanilang natututuhan ay napakadali, kung gayon ang hamon ay maaaring idagdag upang pukawin ang mga bata na nais na magpatuloy sa pag-aaral. Draft
plantsa ito ay nabuo lamang nang matagal pagkatapos mamatay si Vygotsky. Gayunpaman, hanggang ngayon, ang konseptong ito ay itinuturing pa rin na may kaugnayan upang matiyak na ang mga bata ay sumisipsip ng impormasyon o kaalaman nang mahusay sa isang kapaligiran sa pag-aaral. [[Kaugnay na artikulo]]
Mga tala mula sa SehatQ
Ang teorya ng pagkatuto ni Vygotsky ay malawakang inilalapat sa mga institusyon o paaralan sa pag-aaral. Siyempre, ang teoryang ito ay maaaring magbigay ng maraming benepisyo kung ilalapat nang maayos. Ang mga bata na nakakakuha ng stimulus ayon sa kanilang mga pangangailangan ay tiyak na mas madaling sumipsip ng bagong impormasyon. Upang higit pang talakayin kung paano i-optimize ang pag-aaral ng mga batang may iba't ibang kakayahan,
diretsong tanungin ang doktor sa SehatQ family health app. I-download ngayon sa
App Store at Google Play.
Kasama ang mga bata sa pag-aaral ng Still mula sa teorya ng pagkatuto ni Vygotsky, nakasaad na hindi uunlad ang mga bata kung hindi nakaayos ang kapaligiran ng pag-aaral. Sa katunayan, kahit na ang bata ay likas na isang pigura na may pambihirang kuryusidad. Kapag iniangkop sa akademya, maaari itong magsilbing gabay para sa mga guro. Kung magbibigay sila ng masyadong kumplikadong mga gawain sa mga mag-aaral, hindi ito nangangahulugang magiging matalino sila. Mayroong iba pang mga kadahilanan na hindi gaanong mahalaga, tulad ng malinaw na patnubay mula sa guro sa pagkatuto sa nakaraang klase. Higit pa rito, ang pangunahing bahagi ng zone ng proximal development ay ang mga bata ay maaaring matuto ng mga aspetong nagbibigay-malay mula sa iba sa pamamagitan ng diyalogo. Ibig sabihin, napakahalaga ng papel ng mga kasanayan sa wika at komunikasyon. 
